خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه حوزه روان شناسی رشد و فراشناخت با فرمت docx در قالب 22 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

اصطلاح فراشناخت به دانش ما درباره فرایند های شناختی خود و چگونگی استفاده بهینه  از آنها برای رسیدن به اهداف یادگیری گفته می شود ( بایلر و اسنومن، 1933؛ به نقل از زوهر، 1991 ). به عبارت دیگر، فراشناخت به دانش یا آگاهی فرد از نظام شناختی خود او یا به دانستن درباره  دانستن  گفته می شود. دانش فراشناختی ما را یاری می دهد تا به هنگام یادگیری و دانستن، پیشرفت خود را بر مطالبی که خوانده ایم، بسنجیم. کوتاه سخن اینکه، دانش فراشناختی به ما می گوید که راه های مختلفی برای سازمان دهی مطالب به منظور سهولت بخشیدن به یادگیری و یاد آوری وجود دارد(سیف، 1376). 

می توان به گونه ای دیگر به فراشناخت نگریست، بدین صورت که آن را شناخت در مورد شناخت دانست. از آنجا که شناخت را دانستن و یادگیری معنی می کنیم، می توانیم فراشناخت را به دانستن درباره یادگیری و تفکر خود معنی کنیم. به همین سبب یکی از تعابیر بسیار نزدیک به فراشناخت، یاد گرفتن یاد گیری است (سیف، 1379). فراشناخت هر گونه دانش یا فعالیت شناختی است که موضوع آن شناخت باشد یا اینکه فعالیت یا فرایندهای ذهنی و شناختی انسان را تنظیم کند( فلاول، 1984؛ به نقل از سیف، 1379 ). 
 

فهرست مطالب

2-7-تاریخچه فراشناخت

2-7-1- حوزه روان شناسی شناختی از دهه 1960

2-7-2-حوزه  روان شناسی رشد از دهه 1970

2-7-4-فراشناخت

2-7-4-1-فراشناخت و اختلالات هیجانی

2-7-5-دانش فراشناختی( باورهای شناختی )

2-7-6-فراشناخت به عنوان شناخت در باره شناخت

2-7-7-فراشناخت به عنوان بازبینی و کنترل دنیای درونی

2-7-8-تجارب فراشناختی

2-7-9-راهبردهای کنترل فراشناختی

2-7-10-هیجان، بازبینی و کنترل فراشناختی

2-7-11-فرا شناخت و روانشناسی بالینی

2-7-12- مدل فراشناختی اختلال روانشناختی

2-7-13- فراشناخت درمانی: نسخه ی سخت و نسخه نرم

2-7-14- خلاصه ای از مدل درمانی فراشناختی

2-7-15- مدل بازسازی شده A-B-C

2-7-16- رویکرد درمانی فراشناختی

2-8-پیشینه پژوهشی درمان فراشناختی

منابع